"ארנבת, על מה את חושבת?" 
מילים ולחן: אילאיל שרון

ארנבת, ארנבת,
על מה את חושבת?
ארנבת, ארנבת,
על מה את חושבת?

לי-לי-לי
לה, לה-לה לה
אני לא –
לא מגלה!

סיכום השיעור:

פעילויות:

1. תצוגה עם הבובה:
הארנבת לא מגלה...

2. הזמנת הילדים לנחש – על מה חושבת הארנבת?
אפשר לשרבט את התשובות, כפי שראינו בשיעור הקודם.

3. הילדים מתבקשים לעזור לשאול בשירה.

4. כולן יושבות, כולם יושבים
על עקבים.
עקב, עקב –
והטוסיק יושב.
אצבעות – משלבים.
מניחים על הרצפה.
צ'ומפה, צ'ומפה, צ'ומפה-פה.

שירת השאלה
בשילוב תנוחת הארנבת.
בתשובה מזדקפים (נשארים על עקבים) ומוסיפים אוזניים.

התקדמות במרחב
בניתורי ארנבת:
נחזור על השיר בישיבת עקבים. בסופו נתרגל התקדמות על ארבע בניתורי ארנבת.
אצה-רצה ועצרה. אצה-רצה ועצרה. אצה-רצה ועצרה.
אוי, צפוף לי נורא....
נשנה כיוון.
אצה-רצה ועצרה. אצה-רצה ועצרה.
איפה החבר והחברה?
 

אולי הארנבת רוצה לצייר?

לקחה הארנבת את הטוש – ציירה קישקוש.
מה אצייר עכשיו?
קו ועוד קו ועוד קו.
מה אתן חושבות? מה אתם חושבים? היא ציירה קווים!
ובלי שום בלבול – ציירה עיגול בתוך עיגול בתוך עיגול.
אצה רצה – הסתתרה
(אל התיק חזרה).

זוהי הזדמנות לחזרה על פעילויות "בואו נצייר קישקוש" מההשתלמות "על גמדים וקשקושים". נצייר לעיני הילדים (פרחים, גמדים), נזמין ילד/ה והארנבת תצייר על הגב שלהם. הם ינסו לנחש מה ציירה להם הארנבת על הגב. נראה כרטיסיות ונזמין לציורים בהתאם.